音樂是一項廣受喜愛的藝術種類，本課程希望促進學生理解，音樂活動不僅涉及認知與情緒的交互作用，而且具有生物演化的基礎。這個理解，有助於修課學生從知性與感性的角度來體察藝術，實現一個兼具真、善、美的完整人生。
　　本課程所要介紹的生物音樂學(biomusicology)，包含三大分支：神經音樂學(neuromusicology)、演化音樂學(evolutionary musicology)、比較音樂學(comparative musicology)。近年來，腦造影技術加速了神經音樂學的進展，本課程將結合理論、實驗研究、臨床案例、音樂活動的觀察，探討音樂與情緒、語言、運動系統的關係。生物學家T. Dobzhansky (1973)曾經說過一句名言："Nothing in biology makes sense except in the light of evolution." 同樣的，有關音樂起源、音樂演化的研究，也可以經由跨物種、跨文化的比較，獲致多元的觀點。在比較東方與西方、傳統與現代、原住民音樂與爵士樂......的過程中，與音樂有關的文化認同問題及保育問題也浮現而出，並讓學生思考這些問題背後的歷史、社會意義。原則上，每周上課的前2.5節為老師授課，之後的半節課為分組討論。